无人机编程：编程课已经进入小学、初中、高中，中高考都有编程题~济南无人机编程~山东无人机编程

    在“互联网”的高速发展的道路上，“编程教育”自然也不可能缺少，近几年，编程已经走入了“小学”、“初中”、“高中”。可以说，随处可见的孩子都已经在学习起了编程。甚至中高考都有了编程题。

    很多人经常有疑问包括我自己，前几年编程还只是我们大学里经常需要学习的科目，为什么短短的时间里少儿编程就占教育行业的重要地位？在新型教育体系下，少儿编程教育怎样满足教育行业这个大众群体的需求呢？

    课内学科类科目补习需求

    课内学科学科类科目需要满足两个根本条件：课内要教，高考要考。近几年随着教育方式的不断创新，信息化课堂已经是我国目前主打的教学方式，这类方式正好契合前面两大条件。

    01课内要教

        从近年来政策的落脚点我们可以深切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。

        一方面是更加形象化落地：

        从加强课内信息学科落地开始——三维设计、人工智能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。

        再到教育部和国务院点名要加强编程教育落地——一系列的课程改革方案以及信息化教育要点揭示了国家对于“编程教育进课堂”的重视程度。

        一方面更加低龄化落地：

        教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从以前的高中普及到现在小学普及，将变成教育普及到更加广的年龄阶段。

        这些都说明编程课会渐渐加大力度渗入到中小学课堂，并且会是一个极其重要的的科目。

    02高考要考

        编程进入高考选考改革情况相信很多家长都了解过，我这里有一组数据想和大家分享一下，看看编程在高考中所占的比例份额。

        在 2017 年，浙江省首次将信息技术（技术科目，含信息技术与通用技术）加入选考科目，并将编程内容加入考察范围，并且后续 2019、2020 届高考仍会考察编程的内容。浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40% 。

        在全国不仅仅只有浙江在高考选考科目的实际申报过程中，有48所211高校的330个专业将技术科目列为选考科目要求。

        浙江大学、南开大学、南京大学、山东大学等“211 高校”均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的 24 个专业(类)中，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。

        厦门大学已公布的选考科目范围中，数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程专业的选考科目都有技术的存在。

        尽管我们现在的孩子年龄都还小，但是就拿我自己为例，我们从小到大成长的道路上，学习只有提前，没有落后。我们应该从这些教育上的改革中看到一些具有前瞻性的东西。

    中高考升学都挂钩

    综合评价才是升学利器

    什么是「升学利器」？升学利器其实就是「在小升初、中考、高考过程中除统一标准化考试外有利于升学的加分项」。

    升学利器年年都在变，在过去几十年中，才艺特长和奥数占据着升学加分的舞台。但是随着政策的改变和「减负教育」的影响下，才艺特长和奥数不再是保障孩子们进入好学校的加分项。

    所以孩子们升学的新的突破口是什么？答案就是“综合评价”

    综合评价意味着什么？

    小升初：

    简历的加分项，竞赛的替代品，增强"偷跑"竞争力的秘密武器。

    中考：

    升学按照综合评价来录取，综合测评的最终成绩=中考成绩750分+综合评价50分+政策加分。

    高考：

    综评面试由高校自主举办，多采取面试的形式，在高考出分后，普通批志愿填报前进行。综评最终成绩= 60% 的高考总分+ 30% 的学校面试成绩+ 10% 的高中学业水平考试成绩。

    就上海市高考改革试验而言，综合评价是未来重点高校的首要录取通道，2018 年复交两校上海地区综评计划数占其上海招生计划的 90%，且开放综合评价的高校数逐步增加。

    上述情况都说明“综合评价”在升学中逐步占据最重要的地位。那么综合测评从哪些方面来测呢？

    在全面禁止小学、初中学科类竞赛的背景下，“科技创新”类竞赛和活动在小升初、中高考综评「创新精神与实践能力」项目中脱颖而出的，编程在该类竞赛和活动中具有较强的普适性。

    教育部下发的通知中，公布了2019年度面向全国中小学生的29项全国性竞赛活动，其中小学、初中目前能参加的全国性竞赛只有“创新科技类”和“艺术体验类”，前者占据大比例且大部分都适用编程。

    素质教育很重要

    还是只会背公式的孩子早就落后了

    随着教育制度的不断改革，现在的孩子们的学习模式不再是拘泥于课本上面的那一套知识，回归到教育的本质还是应该注重于素质教育，而少儿编程教育正是体现了素质教育的培养能力。

    编程课的学习，对于孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力来说，都会有不同程度的提高，也可以帮助提升孩子的未来竞争力。也就是我们现在经常说的STEAM教育。

    编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升孩子的数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；还有编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，帮助孩子在学习的路上不仅“走得更快，而且走的更远”。

    素质培训类的课程多种多样，但是家长们选择机构时最先考虑的三个因素肯定是师资水平、离家距离和口碑。所以很多家长愿意通过STEM教育来锻炼孩子的素质能力，而在STEM中家长们最优先考虑的就是少儿编程类课程。

    少儿编程对于没有基础的孩子来说也是很好的学习进阶的一门语言，对于孩子的初期学习阶段来说也没有什么压力。

    随着教育的不断改革，我们到底应该给孩子怎样的教育，这是一个很重要的问题。当所有人都在说「减负教育」的时候，我们会担心孩子是否跟得上学习进度；当所有人都在说「快乐教育」的时候，我们又会担心不逼一把孩子，孩子就会落于人后。

    但是我们可以很明确的一点是，给孩子最需要的课程，要让我们的孩子走在信息时代的前列，这才是最重要的。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。