济南机器人编程培训：为什么说少儿编程核心是锻炼编程思维？~山东机器人编程~机器人编程

    我经常会听到一些孩子说，编程属于理科生学习的东西，就好像有很多同学会不理解为什么文科生也要学数学一样。其实在美国，编程已经开始变成和读写、数学、科学并列的学生核心能力。而且，学编程的核心，也不是学计算机语言，而是学一种思维方式。今天，很多孩子每天都忙于上各种各样的补习班、学习各种各样的才艺，但其中，我觉得最值得投入时间和精力的，还是孩子思维能力的培养，把重点放在学习“计算性思维”上面——而不单单只是学几行酷炫的代码。

    我毕业于剑桥大学工程系。我经常会用到编程，后来工作了一段时间，越来越觉得，编程是一个非常有用的技能，我就又去学了Html、CSS、Java Script、Python和Ruby，越学我越遗憾没能在更小的时候接触到它。

    哪怕你的孩子以后读文科，计算性思维也不可或缺

    什么是计算性思维？简单来说，是一种用电脑的逻辑来解决问题的思维，这个是由谷歌公司提出的，可以简单概括成这几种类型：分解问题、模式认知、抽象思维和算法设计这几个类型。

    这几个词只是看上去很抽象，实际上，我们的生活中，有很多问题的解决要用到这些思维，比如策划全家旅行。

    第一是分解问题的能力，把一个庞大的任务分解成几个小问题分别解决。“策划全家人的旅行”听起来非常庞大、繁琐，那么，我首先就要将这个庞大的任务分解成几个小任务，我可以把旅行，先分解成“订机票”、“订酒店”、“订活动”三个任务，然后依次分别解决。而其实每一个小问题又可以进一步分解成不同的小任务来解决，当你将每一个小任务都解决好了以后，这个“计划全家旅行”的庞大的任务也就可以轻松地解决了。

    第二是模式认知。比如旅行时，订酒店，其实我2014年、2015年都在某一个网站上订了某个连锁酒店，非常靠谱，住得也非常舒服，这一次我可以同样地在这个网站上订这个连锁酒店。在这里，我会根据我过去的经验以及过去解决问题的方法，来解决我眼前的问题，这是认知模式的一种。酒店订完了，我们基本上就要计划一下我们的活动了。

    第三是抽象思维。下图中，左边和右边是两个不同的计划，对比之下就能发现，左边有很多没有必要的细节，比方说“要吃巧克力麦片”，如果我们把很多时间花在没有必要的细节上，就会降低我们的效率。

    所以一个善于运用抽象思维的同学会剥离出问题的核心，知道什么是重要的、需要提前确定的，什么是不重要的、到时候慢慢看也行的。这样TA就不会浪费时间在不必要的项目上。

    第四是算法设计，大家可以通俗地理解为解决方案的设计。我们还拿旅行计划的设计作为例子，到了假日的早上，我非常开心地准备去公园玩，那么问题来了，怎么从酒店走到中央公园去？这里需要一系列的解决方法。

    我首先会问今天下雨吗？今天不下雨，我们就要出酒店门，右转，朝北走七条街等等，才可以带我们到公园。如果今天下雨，我们则要回房间、拿上伞，在酒店门口等的士，的士来了就告诉的士司机我们的目的地……

    我以前经常听到别人说——“我天生就是个路痴，就算给我个地图我也找不到地方，你还是来接我吧”，其实我认为，没有人是所谓的天生的路痴，只要你能对着地图、运用好计算性思维里的算法设计、严谨地计划好自己的每一步，就没有你无法到达的目的地。

    会编程的孩子，数理化学起来也不会太难

    我们接下来就看看在学习中如何运用计算性思维。

    比如说在解数学题的时候，我们就经常要用到分解问题的技巧。这里有道数学题，看上去有点长，不过一个思维能力强的小朋友就不会被这个长度吓到，而是把它分拆成三个问题：第一个问题是，首先要解出左边这个算式的答案；接着要计算出右边这个算式的答案，这是第二个小问题；再来是我们要比较这两个数的大小，这是第三个小问题。

    一个思维敏捷的小朋友马上就可以分解一个复杂的问题，成为这三个小问题，然后一个个算出来，这样的话这道很长的题其实也就变得很容易了。

    另外一个例子是在做应用题的时候，很多小同学则需要学会剥离出问题的核心。

    比如说上面这道初中物理题，很多同学读完这道题后可能感觉这里有很多信息，但是一个思维敏捷的同学就可以快速地找出这道题的关键信息，就是车的重量和刹车的力度。然后小朋友要运用模式认知回想一下，好像过去那道题都是需要用到牛顿的第二定律的，这样小朋友就会想到这个公式是F = m * a，从而解出这道题的答案。

    写作文、做演讲，其实都需要计算性思维

    其实计算性思维不仅能用在数学学科上，还可以用于其他很多学科的学习。

    比方说在语文课上写作文的时候，要想写得又快又好，通常我们要列一个作文的提纲，列提纲这个动作其实就是在分解问题。比方说今天我要在这里介绍计算性思维，我很紧张，这么庞大的一个话题，我不知道从哪里开始讲，不过我列了一个提纲，决定将这个大的演讲分成好几个小块：

    我这样分解一下，感觉就轻松了很多。我主要把每一个小部分讲好就好了。

    有时候学社会学的时候，我们可以分析我们现在看到的现象，和过去历史里发生过的现象有没有什么相似之处，是否有可以学习的地方，这就是一种模式认知。学科学的时候，我们使用的公式和模型都是抽象化的。然后在做科学实验的时候，我们也经常要用算法设计的技能来精确地设计实验步骤。

    最后，有个小提醒给家长朋友们。现在很多同学学习编程语言，都是以自己的兴趣为主，比如说写论坛、机器人、做网站等，比较随性，我们要不要给他加一下系统性的学习呢？答案是：NO。我想说的是，兴趣是一切的源动力，最好的教育方式从不是给孩子一个系统，而是让他们根据兴趣和热情，自己慢慢摸索出一个系统来。

    学编程的核心，并不是学计算机语言，而是学一种思维方式。这种能力应该变成和读写、数学、科学并列的学生核心能力。家长应该明白，现在少儿编程学习对孩子的启发作用和重要性。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。