每日一题：看编程如何解决求最小公倍数！

Scratch巧解数学题——求最小公倍数

    在我们前两篇文章中一直介绍通过编程解决一些奥数题，比如“鸡兔同笼”、“判定质数”、“韩信点兵”、“四则运算”、“哪吒与夜叉”、“求数值累加之和”等等，又通过编程实际解答了2018年高考数学题，今天我们的任务就是通过编程解决求最小公倍数，接下来看就往下看吧。

    题：求两个非零自然数a和b的最小公倍数。

    比如，求12和15的最小公倍数。

    我们知道，求两个数的最小公倍数一般采用列举法。列举法对于人工来说比较繁琐，但是通过编程让计算机来计算就非常容易。因为，能够采用列举法就说明大量的工作是重复计算性质的，重复计算在编程中采用循环结构就可以了。

    列举法一般是这样的：先列举出第一个数的一倍数、二倍数、三倍数...；再列举第二个数的一倍数、二倍数、三倍数...，直至第一个同时在第一个数的倍数中出现的数，这个数就是两个数的最小公倍数。文字描述比较拗口，举例说明：

    12的倍数：12、24、36、48、60、72...

    15的倍数：15、30、45、60

    60就是12和15的最小公倍数。

    我们可以把列举法做一点点改变：就是用第一个数的一倍数、二倍数、三倍数...去除以第二个数，第一个能除尽的倍数，就是这两个数的最小公倍数。12的倍数中60是第一个能被15整除的数，因此60就是12和15的最小公倍数。

    有了具体的算法，就很容易通过编程让计算机来帮助我们计算了！首先还是根据算法画出程序流程图。

    有了流程图，编写代码就很简单了。流程图就是编程的施工图。学习编程，画流程图是基本功。一定要养成无流程图不写代码的好习惯！流程图本身就是编程思路的体现，通过画流程图也可以进一步整理我们的思路。

    程序写好后，还要调试，看看功能是否正常。运行程序，按照提示依次输入两个非零自然数，结果很快算出来了，秒杀！

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。